序言
OTHP的首要目的是为和记娱乐ios的学生提供一个互补的学术课程和课外学习经验的集合，以促进更全面的未来职业专业人士, 对社会负责的人, 以及有联系和受过广泛教育的学生：这是专业人士作为一个人的想法. 一个专业的, 这样理解, 一个人与许多社区有联系吗, 本地和全球, 学术和公民导向, 是一个努力充分利用与他人的联系来过上更有意义的生活的人.
- 参加荣誉活动
- 完成24学分的荣誉课程
- 完成荣誉答题项目
课程要求
所有俄勒冈理工荣誉课程（OTHP）的学生必须完成规定数量的荣誉课程（见下文）。, 荣誉指定或荣誉选择课程, 包括一篇毕业论文/高级项目/实习（荣誉项目），由荣誉项目监督，并提交给荣誉教师委员会. 要从大学荣誉课程毕业，他们的累积GPA必须达到3分.5.
第一年:
HUM 107荣誉理念研讨会一、二、三（各1学分）
满足社会科学通识教育的要求.
第二年:
荣誉问题研讨会一、二、三（各1学分）
满足人文通识教育的要求.
第三年:
HUM 307荣誉答题研讨会一、二、三（各1学分）
满足人文通识教育的要求.
第三年研讨会的主要成果是完成荣誉答题项目.
年:
荣誉选修课
额外15个A后缀的课程学分：e.g.， com 246-01a
从荣誉课程毕业至少需要24个荣誉学分. 独立学习的课程, 特殊的研讨会, 或者是在线课程，如果是作为荣誉选修课的话，都可以算在这个总数里. 所有荣誉课程必须以“B”或更高的成绩完成.
荣誉思想研讨会I， II和III
思想塑造世界，思想改变世界. 荣誉思想研讨会是一年级OTHP学生必修的三个学期的一学分研讨会，致力于思考过去（秋季学期）, 现在（冬季学期）, 和未来（春季学期）的一个想法, 每年, 这对世界做出了贡献，并影响了当今世界上人们的生活方式. 每年，一年级学生都会接受一个永远不会重复的“创意主题”. 学生们每学期都要读一篇规定的“锚”文本, 有时去当地实地考察, 并从演讲嘉宾那里学习想法.
荣誉问题研讨会一、二、三
在荣誉课程中，提出重要、有意义和富有成效的问题的艺术是很有价值的. 荣誉问题研讨会是面向第二学年OTHP学生的三学期的一学分研讨会，致力于理解和处理问题. 学生们学习沃伦·伯杰的著作 一个更美丽的问题 在秋季，每个冬季学期都有企鹅经典的特别选集，还有克莱顿·克里斯滕森的 你将如何衡量你的生活? 在春季学期. 通过这些必读材料, 学生们将会培养自己提出各种问题的能力，这些问题将使他们成为更有效率的学生, 最终成为更有能力的专业人士和更大的社会贡献者.
荣誉回答研讨会一、二、三
答案是我们用想法和问题完成的工作的解决方案. 荣誉答题研讨会是第三年OTHP学生完成荣誉答题项目所要求的最后三个学期的一学分研讨会. 学生将学习如何通过在三个学期的课程中学习三个特殊的文本来得出答案观察和答案见解. 荣誉回答项目包括两个问题：荣誉教师问题和荣誉学生问题. 荣誉学院的问题要求学生考虑思想之间的关系, 问题, 和答案, 他们在过去的2-3年里一直在学习什么. 荣誉学生问题为学生提供了一个机会，让他们根据自己感兴趣的东西回答自己的问题. 第三次研讨会以荣誉回答研讨会结束了荣誉课程：这是一个与同行分享答案的独特机会, 朋友, 和老师.
荣誉指定课程和荣誉选择课程
除上述两场荣誉指定研讨会外, 学生需要完成2-3个额外的荣誉课程. 这些可以是荣誉指定课程，如WRI 122的荣誉部分. 作为荣誉课程呈现的课程将在其课程编号后面附有A. 或者这些课程可以作为荣誉选修课, 为此，学生和教师将制定一套不同或额外的课程要求，并向荣誉计划提交荣誉选择课程合同，以允许学生获得官方荣誉课程学分.
除了满足上述课程要求外, 荣誉项目的学生还必须完成一个荣誉项目, 这可能是, 但不限于, 社区服务项目或学术项目, 作为荣誉课程的毕业要求. 服务学习计划, 例如, 促进公民参与，培养学生成为社区领袖. 在申请研究生院时，学术项目可能会为学生提供写作样本.
荣誉答题计划
在荣誉课程的第三年，学生参加荣誉答题项目. 学生回答两个问题：教师问题和学生问题.
的 教师的问题 是每年由荣誉项目的教师集体选出的. 在回答教师问题时, 学生们综合他们过去三年的经验，追求新的想法, 问题, 和答案.
的 学生的问题 是每个学生独有的吗. 每个学生都发展和研究自己的好奇心驱动的问题.
每个答案都在一篇文章中展开, 学生在学年结束时的研讨会上提出他们的学生问题和答案.
参加预定的荣誉活动
荣誉迎新、入校典礼、辅导会议、最后一堂课
学生必须在第一年开始的第一天上课之前的周三参加全天的培训. 此外，学生们将在星期三晚上参加入会仪式. 在他们参加OTHP的第一周, 学生将参加咨询会议，在此期间，主任或助理主任将全面审查OTHP课程和项目要求. 所有学生都被要求参加特定的毕业活动, 最后一堂课, 以及其他指定的对OTHP有重要意义的事件和日子.
荣誉体验式学习在户外（HELIOS）实地考察
学生需要参加定期安排的荣誉课程体验式学习实地考察：在课程的第一年，大约每学期一次. 这些活动包括每学期一次周末教育游览, 周末的一天. 这种短途旅行的例子包括去火山口湖国家公园的雪鞋徒步旅行, 图勒湖单元之旅, 太平洋国家纪念碑中的二战英雄, 其中包括“图勒湖种族隔离中心”, 这是二战期间关押日裔美国人的最大也是最具争议的地方,以及乘独木舟到上克拉马斯湖实地考察. 所有必需的活动都是免费的.
荣誉联系活动
对于OTHP学生来说，跨学科交流是很重要的, 在校园里, 并与他们的社区建立联系. 每一项, 荣誉计划将确定会谈, 讲座, 电影, 或其他机会作为“荣誉联系”活动. 这些活动有助于培养学生之间的社区意识, 拓展他们的文化视野, 作为荣誉项目的学生，拓宽他们与世界和社区的接触感. OTHP学生每学年要参加四次这样的活动. 每学期将提供多种机会.
荣誉联系事件日志
我们要求学生反思他们在这些活动中的经历是如何将他们与世界联系起来的. 《和记棋牌娱乐》为学生提供了一个持续的机会，让他们批判性地和创造性地反思这些事件对他们生活的影响，以及这些事件如何让我们重新思考我们与世界上其他人的联系.
我们的世界领导和服务（owl）项目
荣誉课程的学生也认识到，除了连接到他们的世界学术, 他们可以通过服务和领导项目为他们的世界做出重要贡献. 我们的世界领导和服务（owl）项目要求所有荣誉课程的学生在荣誉课程的前两年每年完成50小时的经批准的领导和服务项目或活动. owl项目可能受益于俄勒冈技术荣誉计划, 和记棋牌娱乐校园和学生, 克拉马斯瀑布社区, 或者另一个对学生很重要的城市或地方. 学生可以单独完成这些项目，也可以作为小组的一部分完成. 请参阅下面的文档以获取示例.
OTHP学生支持
荣誉课程学生, 荣誉课程核心教员, 主任和助理主任都对学生在整个项目中的进步负有责任. 荣誉课程的学生每年秋天将与主任或助理主任会面，讨论课程和活动, 以及学生在项目中的经历. 支持进步和完成的目标, 学生将收到一份荣誉课程毕业进展报告, 哪些是俄勒冈理工荣誉项目毕业的全部要求.